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71 language‐disordered children aged from 6 years 3 months to 13 years 1 month were compared with 281 control children aged from 3 years 9 months to 13 years 2 months on the Peabody Picture Vocabulary Test and an experimental Test for Reception of Grammar (TROG). The majority of language‐disordered children, including those classified as having expressive disorders, performed below age‐level on both tests, with girls doing more poorly than boys. The pattern of performance of language‐disordered children on TROG was unusual, but it is recognized that this could be a consequence of their special education. Within the language‐disordered group there was a strong correlation between language comprehension and complexity of expressive speech. La compréhension dans les troubles dévelopmental du langage 71 enfants présentant des troubles du langage, âgés de six à 13 ans ont éte comparés avec 281 enfants controles âgés de 3 à 13 ans, au Peabody Picture Vocabulary Test et à un test expérimental de Compréhension de la Grammaire (TROG). La majority des enfants presentant des troubles du langage, y compris ceux classés comme ayant des troubles de l'expression orale, ont présenté des realisations en‐dessous de leur âge aux deux tests, les filles avec des niveaux plus bas que les garcons. L'allure des réalisations au TROG chez les enfants présentant des troubles du langage était inhabituelle, mais cela pourrait etre la conséquence d'une education speciale. Dans le groupe présentant des troubles du langage, il a éte possible de noter une forte correlation entre la compréhension du langage et le niveau de complexité de la parole. Verständnis der entwicklungsbedingten Sprachstörungen Einundsiebzig (71) Kinder mit Sprachstörungen im Alter von sechs bis 13 Jahren wurden anhand des ‘Peabody Picture Vocabulary’ Tests und eines experimentellen Tests zur Grammatikerfassung mit 281 Kontrollkindern im Alter von drei bis 13 Jahren verglichen. Die Mehrzahl der Kinder mit Sprachstorungen, einschließlich derer mit Ausdrucksstörungen schnitten bei beiden Tests unter dem Altersniveau ab, wobei Madchen noch schlechtere Ergebnisse lieferten als Jungen. Das Sprachmuster der Kinder mit Sprachstörungen beim Test zur Grammatikerfassung war ungewohnlich, jedoch mag dies mit ihrer Spezialschulung zusammenhängen. Innerhalb der Gruppe von Kindern mit Sprachstörungen fand sich eine starke Korrelation zwischen Sprachverständnis und Komplexität der Ausdrucksweise. La comprensión en las alteraciones del desarrollo del lenguaje Setenta y uno (71) ninos con alteraciones del lenguaje de edad entre los seis a los 13 años fueron comparados con 281 ninos control de edad entre los tres y trece años de acuerdo con el Test de Vocabulario Pictorico de Peabody y un Test experimental de receptión de gramatica (TROG). La mayoría de los ninos con desordenes de lenguaje, incluyendo los que habían sido clasificados como teniendo alteraciones expresivas mostraban la performance por debajo del nivel de la edad en ambos test, realizandolo las ninas mas probremente que los niños. El esquema de la performance de los ninos con alteraciones del lenguaje en el TROG fue fuera de lo usual, pero se reconoce que ello podia ser consecuencia de su especial educación. Entre el grupo de los que tenian alteraciones en el lenguaje había una marcada correlación entre la comprensión del lenguaje y la complejidad del lenguaje expresivo. Copyright © 1979, Wiley Blackwell. All rights reserved

Original publication

DOI

10.1111/j.1469-8749.1979.tb01605.x

Type

Journal

Developmental Medicine & Child Neurology

Publication Date

01/01/1979

Volume

21

Pages

225 - 238